用户反馈
 
　
江苏省 某私营公司外贸员　俞卓伟：
　　这套课程帮我彻底地解决了多年的英语问题。听说读写都OK lar。征服英文之路，好比一脚踩油门，一脚踩刹车。对英文学习的热情及投入程度乃至你是否能够最终胜利，都同你开始英文学习的动机有关。学习英语的动机很简单，只有两个：一个是甜蜜动机，比如你交了一个外国朋友，你急用英语做进一步的交流，目标是取得跨洋友谊的发展。另一个动机相对痛苦，比如你被投入了监狱，漫漫刑期只有通过学成英文才能大幅度缩短，使你早日重新获得自由。遗憾的是很多人在英语学用实践中，根本就没能充分挖掘这两部分的动机，而不痛不痒地与英文失之交臂了。他们起初心里想着学习英文，高谈阔论着如何学好英语，惊讶羡慕着别人的英文，急匆匆地去报名参加英文学习，但又开始不停地抱怨着学习过程的困难，千方百计地找理由和借口最后逃避着英语。想想今日何必当初，为何不将成功的动力油门一踩到底，为何不利用有限的人生来个背水一战。暂时欢乐只能带来长久的痛苦，而暂时痛苦是为了长久的欢乐。更何况这套课程会把这个暂时的痛苦大幅度减轻，你所做的只不过是养成一个习惯：每天回家后打开电脑、VCD、DVD、CD机，或上下班的时候记得带上mp3，仅此而已，只要你坚持一个月，你就能收获长久的快乐。值！
 
重庆市 某旅游公司经理　姚和平：
　　这套课程的对话部分模拟我们在国外可能碰到的生活，工作，商务，旅游或休闲等各种场景，尽管是在美国发生，但这些场景我们也是熟悉的。所以边学就能边用上，而且如果你愿意，还能边听边说边写。很多人提出，每当要和别人用英语交流或跟老外接触时都会无比紧张！依我看，这种心理紧张是欠缺必要的储备。平时不管是朗读过程中也好，电视报纸接触也好，遇到经典的句型，好的表达方法，我们笔头动一动，记下来，多储备一些，到用时就柴米油盐俱全啦。这个课程的内容涉及面广，内容地道，多积累一些非常有好处。在实际过程中，你会发现，你最“惧怕”说话的老外从不会从语法角度去和你计较，只要能够顺畅交流，有了平时语音语调的积累，他们的大拇指会高高竖起，夸你英语“excellent”。多次这样的经历，对于我你来说就是一种自信的源泉。有了自信，万事迎刃而解。学完后如果没什么机会和老外聊天，那就为自己创造机会吧，学会在各种场景里和自己对话，效果差不离。
 
河南省 某实验中学初中生　张郁林：
　　两个月以前我的英语成绩一直都在60分上下徘徊，每天一上英语课就犯困，其实心里很焦急的，但苦于不感兴趣。就在两个月以前，我堂姐给我买了这套课程，说我可以不用专门学，边玩电脑边听都行，学听说的时候不用看书的，我是看到书就头疼了的人。不用看学说话的倒还能试试。我天天玩电脑的时候播放着，边上网边听，有劲的时候跟着喊几声。没想过要提高多少水平，但就在上个月的一次英语考试中，我突然发现很多英语听力题都听懂了，那次考试我破天荒第一次得了85分！而且现在最喜欢上英语课，再也不需为犯困焦虑了。现在学读写也有兴趣了。
 
北京市 某小学三年级学生　黎晓捷：
　　我的孩子黎晓捷今年9岁，就读小学3年级，我给她选择了这套英语学习解决方案，就在于她是史上最快、最有效的英语学习整体解决方案，让她进入学习英语的良好环境。这套方案在我孩子的心田播撒了一颗优质的语言种子，它把充满好奇心、求知欲的孩子与英语学习紧密地联系在一起，它不仅带给孩子们学习的兴趣和动力，更为孩子们提供了一个向上发展的平台。去年，在全国有广泛影响的“某某杯”全国少儿英语演讲大赛总决赛及颁奖典礼在京城广安会议中心隆重举行。来自全国各地七个赛区八十多名地区决赛的佼佼者参加全国总冠军的角逐，我的孩子获得冠军，我们太高兴了。国内知名大学的专家们热情地为获奖孩子们颁发荣誉证书、奖牌、奖品和鲜花。教育部国家英语课程标准研制专家组组长陈琳教授亲自为我孩子颁奖，并勉励黎晓捷好好学习。本次英语大赛，不仅检验了孩子们的综合英语运用能力，营造了浓厚的学习英语的氛围，也培养了孩子们的综合素质，让他们懂得了付出和回报是成正比的，懂得了无论做任何事都要持之以恒，懂得了应该勇敢面对挑战和困难。孩子的精彩表现，让我似乎听到了神奇的豆荚破土而出的声音，嗅到了豆荚在灿烂阳光中生长的芬芳。孩子正沿着豆荚的天梯向上攀登、寻找，收获着属于他们自己的兴奋和快乐。我和孩子都不会忘记辛勤的播种者——这套学习方案。
 
江西省 某国土资源局团委书记　肖雅瑜：
　　这套课程真正践行了语言学习最精髓的东西：先模仿后复述。英语口语要做到熟练，有两大步骤：一是要学会模仿，二就是要学会复述。要大声模仿，这一点很重要。模仿时，要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。随时准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。要坚持长期模仿。一般来说，纯正、优美的语音语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。模仿要达到什么程度呢？简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音、的语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音语调方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。有这个准则做指导，课程的学习效果是可以得到百分百保证的。
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24