用户反馈
 
 
福建省 某商业银行部门主管 奚国华:
  我在大学时候英语成绩就很一般,口语就更不提了。往往都是听力还行,还能够连猜带蒙地大致听懂别人在讲什么,但是轮到自己说,或者有想法需要表达出来的时候,就愣是找不到词句,那种想说却说不出来的感觉憋得我很难受。就在当初找工作的时候,我也去参加了几个外企公司的面试,我能够很自信地感觉到对方对我印象非常不错,认为我各方面条件也都符合,但是往往一到了开口说英文的环节,我就像个傻子一般,只能嗯嗯啊啊地凑合过去。曾经有个HR经理面试完我以后出门时候对我说:“你其他都挺好,就是英文好像还停留在高中水平。”那一刻我就知道,这趟又没戏了。后来我进了现在这家银行,说英语的机会更加罕见,大家都是同胞,彼此之间说什么洋文?可是,如今我的合同马上要到期,我自己也有了跳槽的念头,而且依然还是想去一家正规的好一点的外企工作,所以,现在又回到了原来的问题。外企公司招聘人的时候,本身就很注重人才的英语水平,福建现在又越来越国际化,外企面试当中多半都全程使用英语,即使我能听懂全部、即使我的条件都可以使他们满意,但是当我支支吾吾说不出一句完整的句子、表达不出真实想法的时候,我还剩下几分胜算?所以目前我很迫切地需要提高自己的英语口语,我想参加一些短期口语培训项目,让自己得到有针对性地锻炼,以便熟悉和掌握面试英语中的习惯表达方法和应对策略,最终目的,只是让我能够顺利通过英语面试。我只希望在应聘一份工作的时候,不要败在自己的口语表达上。恰好,这套英语学习解决方案在我最需要的时候,出现在我的面前,真有他乡遇故知的感觉,这种学习方法真的太有效了,我掩饰不住自己激动的心情。英语在过去的很多年里,就像我身上的顽疾似的,让我倍受煎熬。现在这个顽疾除掉了,说不出来的轻松!
 
山西省 某开发区园林绿化处工人 侯长安
  我觉得课程里面的句子什么的,都挺实用,不长,学起来不难。对我这种一点基础都没有的居然也能学,而且学完一个句子以后,我可以自己进行一些替换,也就是说学完一个句子,我就能接着说出好多个类似的句子,现在我已经能开口说好多英语了,我真的没想到的有这么好的效果!
 
上海市 某律师事务所主任律师 张瑞清:
  我是上海人,作为国际化大都市的上海,如果不能说一口流利的英语,实在是太大的遗憾。解放前,上海人说英语因为不标准,留下所谓洋泾浜英语的恶名,被人笑话。洋泾浜本是原黄浦江一条支流的河名,曾是英、法租界的界河,后被填没筑路,即今天的延安东路。由于洋商华贾经常在附近做生意,来往周旋免不了要进行最简单的交谈,加上洋行上班的中外职员和买办间也有必不可少的语言交流,一来二去,这种奇形怪状的中英混合语也就应运而生,这就叫洋泾浜英文。按照《上海闲话》杂志的作者姚公鹤的说法,这是一种“以中国文法英国字音拼合而成,为上海特别之英语”。俗语洋泾浜由此而来。作为当代上海人,必须远离洋泾浜英文,能说非常标准的英语。这套英语学习解决方案是哈佛大学众多资深语言专家的成果,专家们根据全人类语言学习的最基本规律和特点,并结合中国人学习英语的诸多困境,而为中国人量身打造。其中的很多特点和方法非常适合国人脱离过去的羁绊,轻松学会地道纯正的英语。其中,专家们当然也充分考察了我们上海人的发音特点,使得这套方案成为上海人摆脱洋泾浜英文困扰的理想选择。
 
陕西省 某高级中学高三年级学生 刘春良
  该学习方案拥有一批受过专业培训的指导老师,他们具备一流的指导和诊断水平,随时为我提供高效服务。指导老师是课程的重要部分,是教育者,是我们学习的榜样。这些老师的心理品质对我们学生的身心发展有重大影响,除了具有高尚的道德品质和现代英语文化知识,特别是教育科学的知识和教育艺术,还具备适合教师工作需要的心理特点。良好的师生关系和教师在学生中的威信,是取得成功的重要条件。我感觉,指导老师的情感具有如下特点:①对教育事业和对学生的热爱。这种对工作和受教育者的热爱是诲人不倦的动力,同时也是感动学生使其乐于接受教育的力量。②对英语学科的热爱,可以使讲述富于情感色彩,从而激发起学生相应的情感体验,使其能更好地感受和理解课程。③深刻而正确的道德感、美感、理智感,对于培养学生相应的情感,也有重大影响。
 
河南省 某英语培训学校老师  柳万东
  这套课程的开发背景值得信赖,语言学习如果一开始就学习纯正地道的,以后的深入学习就可以避免走很多弯路。此外,这套课程的内容基本上涵盖在国外生活可能碰到的各种场景,在学习他们对话交流的同时可以对他们的生活习惯,文化习俗有个大概的了解,可以说是一举两得。
 
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